农村“留守儿童”的心理健康问题与应对策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

程良道 《美中教育评论》2006,3(1):10-12

许多农民常年、甚至多年在外打工，把自己的孩子留在家乡，导致大量“留守儿童”出现。经调查，农村“留守儿童”的状况令人担忧，尤其心理健康问题更值得全社会特别关注，“留守儿童”心理健康问题产生的原因是多方面的，为此，应采取多方面的应对策略来调适“留守儿童”的心理健康问题。  相似文献   

关于创造力与智力的相关研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

段继扬  程良道 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)

运用ＴＴＣＴ—Ａ和ＣＲＴ对５１３名小学四年级学生测试发现：创造力和智力在整体上正相关十分显著;但按上、中、下水平分组统计,相关很低;个体智力与创造力发展水平不一定一致,可有９种组合;具有中等智商（ＩＱ在９０以上）的人都可能有高创造力,但高智商者成为高创造力者的比例远大于前者;创造力极高者须有中上水平（ＩＱ在１１０以上）的智商,智商在７９以下者不可能有极高的创造力  相似文献   

创造性问题解决的实质初探     

程良道 《教育探索》2001,(8):40-41

一、创造性问题解决的涵义 创造性问题解决（Ｒｃｒｅａｔｉｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｓｏｌｖｉｎｇ）是人类生存与发展的一种重要心理和行为表现。问题解决是指一系列的、有目标指向性的心理操作过程。它具有情境性、认知性、目标性、操作性和情感性等特点。创造性问题解决是指以新颖、灵活、独创的方法进行的问题解决活动。创造性问题解决总是与问题解决者的创造性人格特征、创造力和创造性思维水平密切相联系的，它是创造性活动的综合体现。探讨创造性问题解决的实质、运行机制和规律，培养人的创造性问题解决能力，不仅是创造学、创造心理…  相似文献   

论创造性人格的实质   总被引：3，自引：0，他引：3  

程良道 《科技创业月刊》2002,(10):75-76

1 创造性人格的涵义 创造性人格(creative personality)是人所具有的稳定的对创造活动的顺利进行和创造目标的实现产生动力作用和决定作用的各种心理特征的总和。作为人格的一种重要类型,它是在先天素质的基础上通过个体的主观努力和家庭、学校、社会整合教育而逐渐形成的。它在人的创造性活动过程之中得到表现和发展。要理解什么是创造性人格,我们得先了解和理解什么是人格。  相似文献