精心选材 巧妙用材——以《观察物体》为例谈数学教学素材选择与应用     

程艳娟 《中国校外教育(理论)》2013,(11):115-115,157

教学素材是教师开展教学活动的基本内容,在完成教学任务中发挥着不可替代的作用。教师通过精选教学素材、创新教学素材、巧用教学素材,能使教学素材更有效的服务与课堂教学活动,让学生通过对教学素材的认识最大程度地吸收教学内容,提高课堂教学有效性,对促进数学活动开展具有非常重要的意义。  相似文献   

从美国大学工科实验教学中获得的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

于文馨  李佩芝  程艳娟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(2):59-60

一、美国高校工科实验教学的特色 1.宽厚的基础,严格的要求。美国高校工科的基础实验阶段分为三步走。第一步,由实验技术人员指导学生主要进行常用实验仪器的使用学习和训练,掌握基本的实验技能、实验方法;第二步,由教师指导学生利用基础阶段已掌握的基本知识和技能,进一步学习和掌握典型的实际应用的实验、仿真模拟实验等。教师的任务是引导和启发学生通过具体的实验来学会如何剖析实验问  相似文献