高职语文教学中创设情境进行口语交际能力训练的探索研究     

程荃荃 《语文学刊:高等教育版》2009,(11):171-172,176

高职语文教育强调的是学生的语言综合运用能力,特别是口语交际能力。为了使口语教学行之有效,本文提出利用情境对学生进行口语交际能力训练。文章在对情境教学进行一个界定后,主要从实际操作出发,在创设情境进行口语交际能力训练的途径和方法、创设情境时应注意的事项等方面进行探究,并提供了多个创设情境进行口语教学的案例,从实用性和创新性方面寻找一个属于高职语文口语教学的突破口。  相似文献   

《声声慢》教学案例     

程荃荃 《现代语文》2009,(11):104-106

[问题与背景]随着语文教学课程改革不断向纵深发展,很多职教教师围绕着职业学校的语文教学,也开展了一波又一波的讨论。其中有相当一部分人认为语文教学应该为专业服务,强化语文的工具性,从而忽略或淡化了其人文性。这种观点虽然考虑到了职校学生的实际状况（基础差、文化底子薄等）,  相似文献