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尚义小学秉承“让每个学生拥有一个幸福的童年,为孩子的终身幸福奠定最坚实的基础”的教育理想,在教育教学改革的过程中,努力探讨“提质减负”的途径和方法。我们深知,只有教师积极参与学习,提高自身业务水平,才有可能“提质”;只有优化课堂教学模式,才能提高课堂教学效率;只有优化学生作业,才能提高作业的实效性。为此,我校通过着力改变教师、家长的教育观念,运用专项改革及课题研究等有效的途径和方法,推进“提质减负”工作的落实,切实减轻了学生的课业负担,把幸福的童年还给了孩子,教师也在“提质减负”中得到了提升,学校也在“提质减负”中得到了发展。 相似文献
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当前,校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视,它既是一种文化现象,又是一种新的学校管理模式。“一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位。”如何加强校园文化建设,提高学校办学品位已摆在我们的面前。 相似文献
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