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"具备学习的愿望、兴趣和方法,比记住一些知识更为重要"。真正对学生负责的教育应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然,"万校一书"的课程体系、"万人一面"的培养方式,已经不能适应社会发展的需求。由于高中教育已经基本普及,高中教育的功能也随之发生了变化:从只面向少数人的精英教育转变为面向全体学生的大众教育,高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可 相似文献
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当今社会是一个富于挑战、富于竞争的社会,任何一个人要想在这样的社会条件下立身处世,成就一番事业,没有深厚合理的文化知识结构,恐怕是难以达到目的的。校长不仅是一所学校的最高行政长官,同时也是实施管理的核心。随着课程改革的进一步推进,新课改的实施对学校的管理工作提出了新的要求和挑战。如何办好一所学校,已成为我们每个管理者必须深思的问题。 相似文献
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我校已将“科研强师、科研兴校”作为办学指导思想之一，把“创建省级示范高中”确定为近期奋斗目标。如何实现这一目标，尽早进入第二批省级示范高中行列呢？我认为加强硬件建设，改善办学条件，优化育人环境，实施科学管理等因素固然重要，但创建一流的教师队伍更为重要。这是办学的根本，是学校发展的动力。 相似文献
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构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,和谐校园是一种以协调发展、全面发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,因此,构建和谐校园是全面落实科学发展观的必然要求,更是进一步深化教育教学改革、增强学校核心竞争力、实现学校发展目标的需要。 相似文献
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目前，以“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制”(以下简称“四制”)为主要内容的“四制”改革在中小学开始实施，从而打破了原有的学校内部管理体制。旧的学校内部管理体制是计划经济的产物，其主要弊端是，校长缺乏用人自主权，平均分配、“大锅饭”和“铁饭碗”的用人机制导致了人浮于事， 相似文献
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教育现代化,是中国特色社会主义教育理论体系的核心,是中国特色社会主义教育的必然选择,既是教育发展的目标,也是教育发展的内容和途径。党的十七大报告中明确提出要“提高教育现代化水平”,这是对我国改革发展关键阶段教育工作的总体要求。学习贯彻十七大精神,必须结合学校工作的实际．以困扰学校办学思想和办学思路的关键问题为突破口,进行深层次的反思,用十七大精神指引学校确立科学的、现代化的办学理念。 相似文献
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“具备学习的愿望、兴趣和方法,比记住一些知识更为重要”.真正对学生负责的教育应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展.显然,“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式,已经不能适应社会发展的需求.由于高中教育已经基本普及,高中教育的功能也随之发生了变化:从只面向少数人的精英教育转变为面向全体学生的大众教育,高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生.当高中毕业生可能继续升学,也可能直接走向社会时,高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神,这些正是新课改所十分强调的. 相似文献
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(一)设置具体而合理的管理目标。设置合理的管理目标是目标激励的关键。人的需要是个体积极性的内部源泉，动机是推动人积极行动的直接动因，目标则是导致需要转化为动机的诱因。为教师设定一个振奋人心、切实可行的奋斗目标，会使他们创造出更高的工作绩效。目标会使他们产生压力，也能使他们激发动力，从而激励他们更加努力工作。设定目标的原则：一要明确。诸如及格率、优秀率、差生转化率、班级升学人数等都要有具体的指标。二要有挑战性。实践证明经过努力而达到目标，就能调动教师的积极性；目标过高，教师的积极性就会受挫。目标设定应当像摘苹果那样，站在地面摘不到，但只要跳起来就能摘到。这样的目标最有激励性。三要有目标承诺。将目标与个人的切身利益结合起来。 相似文献
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