情感教育——教育本体的回归     

窦爱侠 《吉林教育》2010,(5)

情感教育从概念上说有广狭之分,但从本质上说它是一种生命教育。它具有三大作用:一、能促进学生身心的健康发展;二、能促进学生智力的健康发展;三、能促进学生品德的健康发展。本人认为情感教育的基本方法有五种:一、以理育情;二、以情育情;三、以意育情;四、以行育情;五、以境育情。  相似文献