指导学生预习的点滴做法     

窦玉梅  曲秀英 《教育实践与研究》1999,(5)

学会学习是素质教育的重要目标,加强预习指导又是学生学会自学的一个重要方面。语文大纲从三年级就对学生提出“学习按要求预习课文”。为此,在阅读教学中,我们注重了对学生预习方法的指导和预习习惯的培养,具体做法是: 一、初读课文,利用字典扫清障碍 小学生初读一篇课文,第一遇到的困难就是生字,也就是人们常说的“拦路虎”。大纲要求高年级学生“巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字”“能熟练查字典,养成使用字典的习惯”。根据这两点,我们在要求学生预习时,首先布置查字典的作业,让学生自学生字,扫清文字障碍。为不流于形式,用下列表格要求学生查找字、词、义等。  相似文献   

消费主义语境下的新农村建设报道     

窦玉梅 《青年记者》2007,(16):24-25

自2006年年初正式启动以来,社会主义新农村建设被一些地方官员"误读、误解",俨然变成"造新房、刷新墙、修新广场点新灯"式的"新村运动"。笔者认为,对这种现象的产生,传  相似文献