对高中英语教科书(甲种本)的结构与内容之管见     

窦金平 《贵阳学院学报(社会科学版)》1992,(1)

教科书是教学的依据,它决定着教学的内容过程和效果。因此,教科书的理论研究和编写对教学具有极其重要的意义。“教科书”也称“课本”。在“学生—课本—老师”这个教学系统中,课本似乎是一个中间环节。但它不论对学生的学还是教师的教,都起着决定性的作用,因为课本规定了教与学的内容,方法和过程,发挥着“指挥一切”的功能。从另一个角度看,教科书就是教学  相似文献