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一、案例谈话，引出话题
师：首先，让我们用热烈的掌声欢迎孙熠的爸爸——刑警中队的孙队长和周茹的爷爷周老先生来我们班做客。 相似文献
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说起创新教育，我们会立即想到增强创新意识，培育创新能力，健全创造性人格，等等。殊不知，创新不单是一种智能特征、一种精神状态、一种思想境界，还是一种人文氛围、一种实施环境。请看看我们今天的课堂：发言必先举手，教师同意方能开口；发言必先站立，教师不发语不得坐下；坐则要昂首挺胸，写则要工工整整。如此之多的规矩，束缚着学生的一言一行，而行为上的循规蹈矩致使他们思维上的亦步亦趋。太多的条条框框，束缚着学生的思维，压制了他们的创新精神。自由何在？请再看看我们今天的课堂：众口一词往往赢得教师的微笑；七嘴八舌总… 相似文献
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