因地制宜:农村教师教研课题选择策略例谈     

章亚萍  李哉平 《教学与管理》2012,(2):22-24

在教育教学过程中,我们凭着已有的常识、习惯和经验,去应对具有鲜活生命的学生个体,遇到种种"问题"在所难免,这些问题都有可能成为课题研究的起点。从自己所意识到的问题里,选定具体明确、新颖独特、切实可行、有普遍(或典型)性的问题,确定研究目标、内容和措施,这样问题就被提炼成了具有"预期——过程——结  相似文献   

让数学文化丰润数学课堂     

章亚萍 《教学与管理》2009,(1):37-39

伴随着新课程改革的深入,数学文化已经成为重要的教学资源之一。在小学数学课堂教学中,我们如能充分开发与利用好这一资源,让学生在学习数学过程中真正受到文化的熏陶,感受数学丰富的方法、深邃的思想、高贵的品格,领略数学发展进程中的五彩斑斓,就能让数学教学超越其知识本身,散发出独特的文化魅力,张显其丰富动人的内涵,使每个学生终身受益。  相似文献   

让数学文化丰润数学课堂   总被引：1，自引：0，他引：1  

章亚萍 《教学与管理》2009,(2)

伴随着新课程改革的深入,数学文化已经成为重要的教学资源之一。在小学数学课堂教学中,我们如能充分开发与利用好这一资源,让学生在学习数学过程中真正受到文化的熏陶,感受数学丰富的方法、深邃的思想、高贵的品格,领略数学发展进程  相似文献   

中职学校英语听力教学初探     

章亚萍 《内江科技》2008,29(3):156-157

针对卫生学校英语听力学习出现的问题,本文分析了从造成英语听力理解困难的原因,讨论了解决问题的对策。  相似文献