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1.
章凤花 《吉林省教育学院学报》2014,(12):5-6
＂土豪＂一词自出现以来,迅速在网络上发酵,成为2013年使用频率最高、最火的流行语。从新时期土豪的词义变迁入手,透过这一现象,试图探讨其深层次的社会心理。从宽容心理、娱乐消遣心理、模仿从众心理等三个方面解释了＂土豪＂一词遍及网络所折射的网民们的心理。 相似文献
2.
章凤花 《海南广播电视大学学报》2014,(4):22-25
网络流行语指网络上流行的语言,是网民们约定俗成的表达方式;是一段时间内人们普遍使用的语言;是特定时间段内社会热点和社会心态的反映。隐喻是人类认识世界和进行交际的重要认知手段和思维方式;是从始源域到目标域的映射,两个域之间相似性是隐喻映射的基本要素。从认知隐喻角度分析流行语隐喻语义映射机制和语义泛化,揭示隐喻在流行语流行过程中的运作机制,为流行语产生和迅速传播提供认知基础。 相似文献
3.
商务英语写作能力是对外贸易活动中一项非常重要的能力,走访企业和问卷调查表明用人单位对商务英语专业毕业生的写作能力满意度并不高。从校企合作模式角度来探讨如何更好地培养商务英语专业人才,以期为高校商务英语专业人才培养提供一定的借鉴意义。 相似文献
4.
章凤花 《宁波教育学院学报》2014,(5):92-95
Krashen的二语习得理论认为只有获得可理解输入且情感过滤足够低,输入才进入语言习得机制,二语习得即得以发生。基于Krashen的"输入假说"和"情感过滤假说"理论框架,从材料任务的真实性、小组合作学习、教师角色的转变、多模态教学手段、课后任务的设置等方面探讨在商务英语写作教学中如何通过输入可理解的材料和降低情感过滤,以提高商务英语写作教学效果。 相似文献
5.
本文针对目前许多人学英语急于求成 ,企图一蹴而就的浮躁心理 ,结合名家学习英语的经历 ,阐述英语学习始终是一个需要不断努力、不懈耕耘的过程 ,任何寻找捷径的心态都是不科学的。 相似文献
6.
章凤花 《开封教育学院学报》2014,(11):91-92
基于Krashen的"输入假说"和"情感过滤假说"理论,结合教学实践和调查研究,从教材选择、课堂实施、自主学习、课外练习、教师素质等方面拟定改革措施,增强学生学习动机、降低情感过滤、增加有效输入,从而达到提高教学质量、优化教学改革的目的。 相似文献
7.
章凤花 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2021,35(1):64-70
以国内13种外语类核心期刊于1988-2020年发表的二语语用能力研究文献为研究对象,采用描述性统计和文本分析方法,从发表概况、研究主题、研究方法、研究对象和研究工具等五个方面对国内二语语用能力研究情况进行全面梳理.研究发现,经过30多年的发展,国内二语语用能力研究取得了许多成果,但也存在研究主题及内容欠丰富、实证研究不足、研究对象群体单一、自然语境语料缺乏等问题.今后二语语用能力研究应全面系统地对二语学习者进行调查研究,除传统议题外还要关注热点议题,扩展日常语料以外的机构话语研究,注重语用能力的多维度、跨学科视角,增加大学生以外的其他研究对象,增加自发语料,构建国内二语学习者的语用研究理论体系. 相似文献
8.
词义的动态建构过程是多种认知因素互动的结果,词义的变迁和新义项的产生是社会的、认知的、语用的和心理的等综合作用的结果。对“晒”词义构建过程的概念隐喻和概念整合进行研究,力图解释词义变化和词的新义产生的动态过程和认知推理机制。 相似文献
9.
章凤花 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2014,(4):51-56
Beth Levin在《英语动词分类和变式》中把动词分为49大类。以认知功能模式的概念框架为理论基础,以Levin的搬运小类动词为研究对象,分析该类动词共有的概念语义和动词可以准入的小句变式,以及动词进入不同变式的语义条件,构建搬运事件的概念框架,同时指出Levin搬运动词分类的不足。 相似文献
10.
章凤花 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(1):75-77
写作作为语言输出的一种,体现了学生综合运用语言的能力,本文根据学生写作中出现的语篇布局上的一系列问题,提出把主位推进理论运用于大学英语写作教学之中,指出在外语教学中,教师应该努力引导学生多注意语篇的主位推进模式,以便提高学生的英语写作能力。 相似文献