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案例教学法现在已被多数教师在地理课堂教学中广泛使用。那么如何上好"必修3"的案例分析课,从而提高教学效率呢?笔者通过分析一节失败的"产业转移"课,试图找出提高课堂效率的案例分析方法,并浅议案例分析的几个要点。一、轻盈——布局流水般的主线贯穿一节课的主线从导入开始贯穿整个课堂教学中,能把看似零乱的知识串联起来使课堂清晰流畅。【教学片段】在"产业转移"一节,笔者这样导入:师:最近我打算买一部苹果手机,但是一直没有买。生(开始笑):没钱……师:因为苹果手机有港版、欧版、美版,还有国产行货,我不知道选择哪一款。最后经过仔细研究我才发现,不论哪一款,都写着英文:AssemblyinChina。这表明 相似文献
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由于当前美术课堂的教学内容基本以认知,技能为中心,以教师讲授、示范教学为主,造成"概念化"教学趋势,学生对美术课堂无法提起兴趣。因此。如何以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,使学生感受到美术的魅力,领悟美术的价值,对初中美术教师来说显得尤为重要。本文就这一内容,从不同方面提出改进建议,使师生一起玩转美术课堂。 相似文献
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由于当前美术课堂的教学内容基本以认知,技能为中心,以教师讲授、示范教学为主,造成“概念化”教学趋势,学生对美术课堂无法提起兴趣。因此。如何以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,使学生感受到美术的魅力,领悟美术的价值,对初中美术教师来说显得尤为重要。本文就这一内容,从不同方面提出改进建议,使师生一起玩转美术课堂。 相似文献
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