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让肢体语言为小学英语教学增效 总被引：1，自引：0，他引：1
在小学英语课堂教学中,除了有声语言外,更需要一种无声语青,即肢体语言。恰当地运用肢体语言不仅能有效地吸引学生的注意力,还可以活跃课堂气氛,增强学习的乐趣,达到提升课堂教学效果的目的。 相似文献
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章文珍 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
英语教学过程是师生双边活动的过程,是师生在课堂上互相配合共同完成语言交际活动的过程.教师的有效提问是教学成功的基础,是贯穿课堂教学的主线,是激活学生思维活动的有效方法,更是优化教学过程的关键所在.那么,怎样设计一堂课的有效提问呢? 相似文献
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相对于传统思想政治课的教学方法,参与式教学能激发学生的认知积极性,提高其对理论的认同度.在实际教学中,可根据教学内容和学生思想实际,有选择性地运用小组讨论、成果展示、实地调研、情景体验、演讲辩论等方式,提高教学效果. 相似文献
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