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高质量公共服务供给是兜底民生保障的重要举措,也是助力乡村振兴的必然要求。助推理论能够为分析高质量公共服务助力乡村振兴的逻辑提供一定的理论支撑。在助推视角下,高质量公共服务具有服务流程精简优化、服务内容均衡普惠、供给主体多元参与、供需匹配精准高效四方面的内涵。高质量公共服务助推乡村振兴应遵循服务流程精简优化破解机会贫困,服务内容均衡普惠提高农村竞争力,供给主体多元参与提升治理效能,供需匹配精准高效提供能力支撑四方面的逻辑。要实现乡村振兴必须从强化党建引领、强化激励约束、供需精准对接、拓宽供给渠道、瞄准服务重点、强化数字赋能等方面进行路径优化。 相似文献
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<正>《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确表述：“基于核心素养发展的要求,设立跨学科主题学习活动,加强学科间的相互联系,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”在课堂教学中引导学生获得基础的生物学知识之外,还要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法,是中学生物教师面临的一个问题。 相似文献
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