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在中学语文教学中，作文教学向来是一个沉重的话题。它的沉重在于，以应试为中心的作文教学的弊端已十分明显。作文教学存在主观随意性和盲目性，练习和评改的反复性、笼统性，学生作文普遍存在结构程式化、内容虚假化、语言成人化的现象。那么，在教学实践中如何寻找突破口解决这些问题呢？我以为，培养创新能力是一条值得尝试的途径。 相似文献
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在中学语文教学中,作文教学向来是一个沉重的话题.它的沉重在于,以应试为中心的作文教学的弊端已十分明显.作文教学存在主观随意性和盲目性,练习和评改的反复性、笼统性,学生作文普遍存在结构程式化、内容虚假化、语言成人化的现象.那么,在教学实践中如何寻找突破口解决这些问题呢?我以为,培养创新能力是一条值得尝试的途径.…… 相似文献
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在中学语文教学中,作文教学向来是一个沉重的话题。它的沉重在于,以应试为中心的作文教学的弊端已十分明显。作文教学存在主观随意性和盲目性,练习和评改的反复性、笼统性,学生作文普遍存在结构程式化、内容虚假化、语言成人化的现象。那么,在教学实践中如何寻找突破口解决这些 相似文献
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