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本文主要采用目标导向进行教学设计，以保证教学目标的实现，并注重学生的主动性，通过例题的细节变化层层推进，实现学生知识的主动构建． 相似文献
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一、教学设计思想
进行一节有声有色、有动有静并能引起学生强烈共鸣的问题解决式化学教学．教学中能给学生充分的想像思考空间，充分发挥学生的主体性．同时在事物的变化中让学生充分体验化学的神奇，领略化学的魅力． 相似文献
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童晓燕 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):138-139
随着社会产业结构的调整,劳动力结构的变化,过去单一的专业知识技能已无法满足社会经济发展的要求,随着职业更迭的加快,对职业的适应性要求越来越高。近年来世界各国的职业教育界日益重视关键能力的培养。论文从核心价值观的构建和非智力因素的培养两个维度探讨了内部心理机制对关键能力培养的影响和作用。 相似文献
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今年是浙江省全面实施普通高中新课程的第一年,因而大家关注得最多的是在高一年段中新课程的实施情况.然而新课程是科技发展和社会文化变迁的需要,也是全面推进素质教育的必然要求,因而新课程理念应体现在所有的教学活动中.本文就高三教学中的一些具体做法进行探讨,希望能把新课程的理念体现在高三复习教学中. 相似文献
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童晓燕 《河南科技学院学报》2011,(2):129-130
一、加强学习引导。培养良好的阅读习惯
一个良好的学习习惯,可以让学生受益终身,而培养良好的阅读习惯,可以让学生的语文水平大幅提升。高职学生普遍基础差、底子薄,没有一个好的学习习惯,更谈不上阅读。因此,加强高职学生阅读习惯的培养就显得非常重要。 相似文献
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童晓燕 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
一、加强学习引导,培养良好的阅读习惯一个良好的学习习惯,可以让学生受益终身,而培养良好的阅读习惯,可以让学生的语文水平大幅提升。高职学生普遍基础差、底子薄,没有一个好的学习习惯,更谈不上阅读。因此,加强高职学生阅读习惯的培养就显得非常重要。根据多年的教学经验,对刚入学不久的学生,首先,培养学生勤于阅读的习惯,让学生先从配套教材开始,并及时督促检查;其次,根据教材内容推荐必读篇目,限时完成,对于完成好的学生及时提出表扬,并在平时的测平中给予量化积分, 相似文献
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本文首先简要介绍Austin言语行为理论尤其是言外行为和言外之力的定义,并据此引出语用模糊的概念,接着尝试从语用模糊的角度探讨了《哈姆雷特》主人公哈姆雷特的语言,从而发现了其语言魅力的部分原因在于灵活地运用了语用模糊。因而发现语用模糊在《哈姆雷特》中是一个行之有效的会话策略,这也为莎翁戏剧语言巨大魅力找到了一个新的语用学依据。 相似文献
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童晓燕 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):210-212
在《土生子》中,作者通过描写主人公别格的生存环境、凶杀行为以及其心理特征向读者展示了一位黑人青年如何在社会狭小的生存空间中通过近乎变态的行动展示自由并且最终承担责任的悲剧故事.别格的人生经历很好地体现了萨特存在主义的要义:存在先于本质,自由选择和承担责任,因而作者塑造了一位萨特式的人物. 相似文献
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童晓燕 《淮南师范学院学报》2010,12(4):64-66
运用关联理论分析荒诞派戏剧的代表作《等待戈多》,从剧中会话中的大量的非关联和无关联现象看,该剧人物会话关联性的缺乏与荒诞主题之间存在着密切联系。 相似文献