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在实际高中物理教学中,从高一《万有引力与航天》这一章开始就遇到一些关于经典力学局限性的问题,高三复习时也有此类问题。本文立足高中物理教学就经典力学的局限性问题做了初步讨论。 相似文献
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本文主要浅析了高中学生在学习物理过程中存在的心理问题,通过运用心理学、教育学原理分析存在的问题,探讨这些问题的解决方法。 相似文献
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童海燕 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
在思想政治课学科素养中,知识是前提,情感是催化剂,能力是核心。根据“冰山理论”,学生整体素质中的技能和知识只是“冰山一角”,学生的思维方式、非学科知识类信息、创新意识等都潜藏在水面以下,是庞大而沉稳的冰山底座, 相似文献
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童海燕 《中学政治教学参考》2007,(5)
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。为了让学生具备适应21世纪社会科技、经济发展必备的素质,成为未来社会具有国际竞争力的公民,应该注重培养学生的创新精神和实践能力,培养学生宽广而深厚的学科素养。在思想政治课学科素养中,知识是前提,情感是催化 相似文献
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There are five members in my family. My grandfather, grandmother, father, mother and me. 相似文献
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