英语专业大一学生自主阅读能力培养研究     

符春艳  胡琴 《海外英语》2012,(10)

自主阅读是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和过程具有自觉的意识和反应的学习方式.在知识更替日益加快、提倡终身学习的今天,对于刚刚踏进大学校门的大一学生而言,摆脱依赖、有意识地提高自主阅读能力显得尤为重要.而中学阶段的灌输式英语应试教育与大学以培养自主学习为目的英语启发式教育之间发生了脱节.因此,英语专业大一学生更加有必要提高自主阅读能力.该文根据英语专业的特殊性,以英语专业大一学生为研究对象,提出了培养英语专业大一学生自主阅读能力的模式,从制定阅读计划、使用阅读策略和完善阅读后期活动三大方面着手.  相似文献   

挑战 第二篇     

符春艳 《中文自修》1998,(Z1)

人生犹如战场,只是不必用武力来决定胜负,而是凭着信心、毅力与勇气,去迎接严峻的考验。软弱的人,命运向他挑衅,坚强的人,他向命运挑战。在我们的身边,有一个代表人物,她,就是张海迪。我们都知道,高位截瘫使这个年轻的姑娘遭受了一生中最残酷的打击。然而身体的残疾并不能威胁这颗炽热跳动着的年轻的心。她,就是凭着自身的信心、毅力与勇气去战胜残疾、战胜那不公的命运,成了一个自强不息的人。  相似文献   

英语专业大一学生自主阅读能力培养研究     

符春艳  胡琴 《海外英语》2012,(20):118-119,149

自主阅读是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和过程具有自觉的意识和反应的学习方式。在知识更替日益加快、提倡终身学习的今天,对于刚刚踏进大学校门的大一学生而言,摆脱依赖、有意识地提高自主阅读能力显得尤为重要。而中学阶段的灌输式英语应试教育与大学以培养自主学习为目的英语启发式教育之间发生了脱节。因此,英语专业大一学生更加有必要提高自主阅读能力。该文根据英语专业的特殊性,以英语专业大一学生为研究对象,提出了培养英语专业大一学生自主阅读能力的模式,从制定阅读计划、使用阅读策略和完善阅读后期活动三大方面着手。  相似文献   

发挥学科优势 培养学生素质     

符春艳 《吉林教育》2007,(12)

作为一名语文教师,要充分利用并发挥语文学科的优势,在语文教学中培养学生素质。  相似文献