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符静静 《新课程导学(上)》2012,(21)
教育部于2011年制定了新的《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》),《标准》在第二部分"课程目标"的总目标阐述中有这样一段文字:"总目标的这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体.在课程设计和教学活动组织中,应用是兼顾这四个方面的目标,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义.数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现."读毕这段文字,反思我们以往的数学教学行为,深感与《标准》的要求还有一段距离. 相似文献
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