长度单位和面积单位的比较     

庄刚克  简淑梅 《江西教育》2011,(20)

教学内容:三年级下册第74-75页 教学过程: 一、日记导入 课件出示 笑笑的日记 今天我在学校里学习了面积和面积单位,我发现数学真是奇妙耶,在我们的身边处处部可以发现数学的影子.瞧:我房间的地面就有16平方分米大;里面有70分米高的书桌;书桌旁边是2平方米高书架,里面摆着各式各样的书;在2米大的窗子下摆着一架120平方厘米高的钢琴,每天我都要坐在20平方厘米大的钢琴椅上弹着优美的曲子;晚上我会睡在2平方分米大的床上做着美梦.  相似文献   

利用区角活动 打造高效课堂     

简淑梅 《甘肃教育》2014,(17):69-69

正区角活动是把幼儿的学习融入到游戏中的一种学习模式,这种模式不但打破了以传承知识为核心的传统学习观,还为幼儿获得更多的社会实践经验提供了广阔的空间,符合寓学于乐的教育要求。那么,如何组织、观察和指导区角活动,让区角活动变成打造"高效课堂"的一种有效方式,值得幼儿教育者探究。一、区角材料的有效投放是打造高效课堂的桥梁皮亚杰提出"儿童的智慧源于材料"。区角活动的教育功能主要是通过材料来表现,材料的有效投放可以促进幼儿在语言、社会交往、动手操作等各方面能力不同程度的提高。因此,材料的投放应注意以下几点。  相似文献   

搭建校本研训平台 促进青年教师专业成长     

简淑梅 《陕西教育》2010,(6):64-64

旬阳县蜀河中学位于秦头楚尾的蜀河古镇．是陕南第一所农村省级标准化高中。目前在岗教师133人．专任教师124人，其中35岁以下93人。青年教师的成长和培养任重道远，需要更开阔的胸襟和明晰的思路。  相似文献   

运用“四化”教学 培养幼儿兴趣     

简淑梅 《甘肃教育》2011,(5):89-89

数学,一直被认为是一门枯燥乏味的学科,很多学生不喜欢数学,导致教师越教越烦,幼儿越学越厌。但它又是一门实用性很强的基础学科,它为生活而产生,又为生活服务,所以我们必须去学它。那么,如何增强数学的趣味性,让学生积极主动地学习数学就成了教师要研究的一个课题。笔者认为在数学教学中渗透“四化”,即情感化、生活化、游戏化、故事化,将数学教学寓于游戏中,将使数学不再抽象、枯燥、乏味。  相似文献