如何提高学生学习数学的兴趣     

简璞 《考试周刊》2011,(92):61-62

有的学生说数学枯燥无味;有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度会有如此大的反差？关键是个人学习兴趣的问题。兴趣是最好的老师,兴趣也是学生渴求获得知识、探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学习的一种内驱力。＂兴趣＂是创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物  相似文献