浅谈中学生历史思维能力的培养     

管华善  丰长旭 《中国教师》2010,(14):31-31

<正>笔者在教学实践中认识到,教中学生学习历史,不能仅限于教会学生如何"听"与"记"一些历史概念和事件,最重要的是,教师要引导学生透过纷繁复杂的历史现象,去思考现象背后的关系与实质,掌握历史思维的方法,提高历史思维的能力。  相似文献