精心设计课堂提问 培养学生质疑能力     

管德禧 《中学文科》2005,(6):39-39

爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”无论是科学研究还是发明创造都离不开思考提问，质疑，对教学的意义同样十分重大。那么，如何培养学生的质疑能力呢？  相似文献   

“问题式”教学在物理复习课中的应用初探     

管德禧 《中学教学参考》2010,(32):60-61

物理“复习课”既好上又难上。说好上,是因为教师在上“复习课”时,只要把知识点重复地“灌”给学生,课前简单准备一下就可以完成一节课的教学任务。其结果是学生听得“昏昏欲睡”,教师“事倍功半”,课堂教学效益低下。  相似文献