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多媒体手段在高校课堂教学的普及有其合理性与有限性,在以培养学生文学审美教育为目标的文学类课程中,多媒体教学在一定程度上影响了大学生文学知觉能力、想象能力与判断能力的培养.因此,在文学类课程的多媒体应用中,我们应该防止工具理性主义,重视和强调文学类课程的文学审美教育和人文价值追求. 相似文献
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管恩森 《温州大学学报(社会科学版)》2009,22(1)
纳博科夫因《洛丽塔》的出版畅销而改变了经济窘境并进而奠定了其后现代主义大师的地位。洛丽塔这一形象在小说中是沉默而缺场的,她由小说男主人公亨伯特、小说创作者纳博科夫和小说阅读者三方共同参与建构。亨伯特之洛丽塔是其童年记忆投射的镜像,是幻象之物;纳博科夫之洛丽塔是他独特的艺术创造,是制谜之物;读者之洛丽塔则是视域融合后镜像与谜底的再生成,是共构之物。 相似文献
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为了适应教学需要,近几年来,各地高校撰写出版了多种不同类型的比较文学教材,其中,由陈惇、孙景尧、谢天振主编的《比较文学》(高等教育出版社,1997)、杨乃乔主编的《比较文学概论》(北京大学出版社,2002)是两部比较有代表性的教材。经我们问卷调查,这两部教材目前在教学中采用率较高(分别为23.6%和22.5%),影响较为广泛,但也存在一些不足,如果通过适当修订,有望成为精品教材。因此,本文拟从适应本科教学这一角度,对这两部教材做一些评议。在评议中我们对另一部教材——乐黛云等著《比较文学原理新编》(北京大学出版社,1998第1版)也有所涉及,… 相似文献
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外国文学史系列课程建设是高校人文学科教学改革的基础工程和重要内容,需要以品牌专业为导向,通过精品课程建设全面优化外国文学史系列课程,并以培养创新人才为目标提高教学质量,促进师资队伍建设,保证系列课程建设既注重内涵发展,又能够形成教学优势和学科特色. 相似文献
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