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管文艳 《学生之友(小学版)》2011,(2)
在新课程改革中,小学数学教育教学工作呈现出勃勃生机,广大小学数学教师在教学工作中注重创新,为小学数学教学改革工作注入了强劲活力.笔者长期从事小学数学教学与研究工作,近年来主要立足于教学工作实际和学生身心发展特点,在小学数学教学实践中开展了积极的探究与尝试,本文将作简要论述. 相似文献
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管文艳 《希望月报(上半月)》2007,(5):84
一、给学生留下一个良好的第一印象初一学生的年龄特征决定了他们对事物好恶的片面性、随意性及迁移性。当他们的第一印象比较好时,就会把这种“好感”迁移到你所教的学科上。此外,教师的思维方式,教学态度等,也将对你所教的学生产生潜移默化的作用,甚至会影响到他们一生对数学的态度和看法,因此,数学教师一定要注意自 相似文献
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管文艳 《学生之友(小学版)》2011,(4):12-12
在新课程改革中,小学数学教育教学工作呈现出勃勃生机,广大小学数学教师在教学工作中注重创新,为小学数学教学改革工作注入了强劲活力。笔者长期从事小学数学教学与研究工作,近年来主要立足于教学工作实际和学生身心发展特点,在小学数学教学实践中开展了积极的探究与尝试,本文将作简要论述。 相似文献
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管文艳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):63
在小学数学教学中,为适应素质教育的需要,改进和优化教学方法,教师要在学生学习探究数学知识的过程中不断提高学生的思维能力.数学教学的重要方面就是培养学生具有灵活的思维素质,因此,教师要注重对学生进行思维能力的训练,使学生的思维具有活跃性、逻辑性、多向性、形象性,引导学生运用所学知识和已有能力来分析和判断面临的问题,进一步提高学生思维的广度和深度,促进学生综合素质的提高、思维层次的发展和数学技能的提升. 相似文献
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管文艳 《中国校外教育(理论)》2011,(4):66-66
在小学六年级数学教学中,复习教学工作占据了较大的份额。要想有效提升数学复习教学成效,就必须对复习教学工作进行创新,针对学生身心发展实际以及教育教学工作实际,优化教学方式手段和模式过程,有效提升数学复习成效。 相似文献
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