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粟克冰 《新疆教育学院学报》2010,26(1):70-75
文章以将"输血功能"成长转换为"造血功能"生成的教师为理念,提出"主题性主体性研究性"主题教研活动。主题教研活动的内涵就是使教师在探究活动中学会探究,在体验过程中得到有思想的深刻体验。 相似文献
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