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有人说:专家就是把平凡的事反复做,赢家就是把平凡的事创新做。我是一名小学班主任,工作琐碎平凡。如何让学生在人生起点赢得起点之美,给生命成长以力量,让平凡的工作常做常新。我认为立足于细节工作 相似文献
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古诗词是民族文化的瑰宝。诗情酬岁月,人文壮胸怀,腹有诗书气自华,不学诗,无以言。这无不说明古诗对陶冶情操、净化心灵、丰富知识、提升人的语文素养有着重要作用。现在有许多小学开展了中华诗词走进校园活动,目的是在学生心里播下民族文 相似文献
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从事教学工作已有20多年,我理解的"教学"就是教学生学。课堂上,学生想学、乐学,教师主要是组织、引导,这样上课不辛苦,也不用加班加点,还有闲暇时间充实自己的专业知识。17世纪捷克教育家夸美纽斯说:"寻求并找到一种教学方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学;使学校可以因此少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多些闲暇、快乐和坚实的进步。"我在教学的实践中,努力地探求这种教学方法,教学的乐趣、教学的心结就在于此吧!为了让自己成为一名"懒"教师,在教学的伊甸园中,我苦苦追寻。我愿为此"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"。在实践中我深知:教 相似文献
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孟浩然(689-740),盛唐山水田园诗的代表人物。40岁时赴长安应进士试,落第而归。青年时期一直隐居家乡湖北襄阳,“以诗自适”。他虽长期隐居山林,但面对开明盛世,诗人怎不生建功立业之心呢?何况象他这样处世之才很高,用世之心很切的人。“终老空山”绝非甘愿。细品他44岁西游长安时,赠给当时正居相位的张九龄的诗,不难看出他希求得到张丞相的引荐,以隐求仕的目的。 相似文献
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王维(701—761),字摩诘,盛唐时期山水田园诗派的代表作家。《山居秋暝》是他山水诗中的名篇。诗人细观住处清幽的景色,通过秋日傍晚雨后山林间清新而富于生气的景色描绘,表现了他晚年锐气消磨后,生活悠闲,与世无 相似文献
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