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在中学化学教学中,经常应用比例这个计算方法来解计算题。我们感到有些题目,应用a_1/a_2=b_1/b_2或a_1b_2=a_2b_1来计算比较烦琐。如果应用a_1/a_2=b_1/b_2=(a_1-b_1)/(a_2-b_2),a_1(a_2-b2)=a_2(a_1-b_1)或b_1(a_2-b_2)=b_2(a_1-b_1)来计算就很方便。下面,我们提供一些例题和解法(解法2)来跟一般常用的解法(解法1)作出比较,供同志们参考。 相似文献
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[教学目标]1．认知目标（1）在复习化合价概念的基础上,学会用化合价变化和电子转移的观点来描述氧化一还原反应,加深对氧化、还原、氧化剂、还原剂等概念的理解．（2）学会用化合价变化和电子转移的观点判断、分析氧化一还原反应．并能举例说明化学反应中元素化合价的变化与电子转移的关系．2．能力目标（1）培养准确描述概念,比较辨清概念的能力．（2）培养透过化合价变化的现象,看到电子转移本质的能力．3．心理目标（1）通过新旧教材的共同要素的联系,顺利完成知识的迁移,循序渐进,逐渐深入．（2）创设教学情境,激发学习动力．… 相似文献
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