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1.
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程效果的必要途径.它是远程教育课程研究的一个重要组成部分.文章从课程论的角度将现代远程教育的课程实施区分为三种价值取向,即忠实取向、相互适应取向和参与制定取向,并结合远程教育的实践阐述了课程实施过程的具体环节和要素. 相似文献
2.
纪河 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
相对于教育理论其它学科发展，广播电视远距离教育的理论研究处于滞后状态，突出表现在两方面：一是对成人作为教育对象的特殊性认识不足；二是在多媒体教学研究上缺少投入，教学模式单一。由于缺乏系统的理论指导，广播电视远距离教育的师资管理一直沿习普通高校师资的管理方式，因教育对象和管理方法的差异，电大师资的系统化建设未能得到充分体现。总体上看，中央、省、市县电大师资分布趋向“大而全”，一定程度上造成人才资源浪费；就具体教学管理机构分析，广播电视大学目前开设有300多专业·几百门课程，教学点许多的新兴学科无法维… 相似文献
3.
成人的网络学习策略研究 总被引：9，自引：0，他引：9
目前成人的网络学习主要以解决问题为目标,以研究性学习为主。通过对网络学习者的深入访谈,我们将成人的网络学习策略划分为元认知策略、资源管理策略和认知策略,主要涉及网络学习的目标设定、行为监控、资源管理、人际交往以及信息加工等内容。加强对成人网络学习策略研究有助于提高网络教学质量,对现代远程教育的发展有积极的意义。 相似文献
4.
纪河 《江苏广播电视大学学报》1998,(4)
远距离开放教育作为一种新的教育模式在我国的高等教育体系中日益受到重视。本文从理论上总结了该种教育模式的主要特点,着重研究教师地位、作用以及林工,对目前教学管理中出现的几个问题,阐述了自己的看法。 相似文献
5.
纪河 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的制定与实施,网络教育即将步入快速发展的新阶段.现代远程教育如何把握社会发展的脉络,在构建学习型社会和终身教育体系中发挥自身优势?这需要远程教育工作者认真反思现代远程教育试点十年的教学改革实践,认真规划,未雨绸缪.当前可能需要思考以下几个问题. 相似文献
6.
针对移动的学习环境,分析了其构成;对微课的概念、特点等进行阐述;并且以江苏开放大学电子商务课程为例,提出了电子商务课程的微课设计方案。 相似文献
7.
远程教育中成人学习特性的研究 总被引：32，自引：3，他引：32
纪河 《中国远程教育(综合版)》2004,(15):9-15
成人学习者的学习动机和学习策略是当前成人救育研究领域的重要课题.通过质的研究方法,作者认为成人学习体现出以下特性:成人学习是功利性为基础的学习;成人学习者表现出明确的自我导向意识;成人学习者强调学习内容与个体自我经验的整合;成人学习者的学习策略依据个人判断体现不同的个性特征;成人学习者注重成员之间的合作、交往和评价. 相似文献
8.
网络课程制作是网络教育的核心要素。做好课程设计的前期准备是成人网络课程制作的基础,主要包括需求分析、学习者对象分析、学习环境资源分析以及对参与课程制作人员的培训等。 相似文献
9.
成人网络学习的心理因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
成人学习者在网络环境下的学习心理分析是开展网络教学活动的基础.成人的网络学习作为一个心理过程,主要涉及认知因素(注意、感知觉、记忆与遗忘等)、情绪因素(学习动机、学习态度等)和个性因素(学习风格、归因倾向、自我效能等),并呈现出学习者的个性特征.网络教学的实施必须适应学习者的心理特点才能取得实效. 相似文献
10.
成人远程学习者特征与学习支持服务策略 总被引：2，自引：0，他引：2
该文从学习动机、学习方法、学习条件、学习问题等方面分析了成人远程学习者特征,并结合问卷调查的结果,提出了远程教育学习支持服务应该注意强化成人学习者的内部动机,注重组织有效的学习形式,提供有针对性的、切实到位的助学服务,从而确保远程教育的质量。 相似文献