基于微课的作业模式在健康评估实践教学中的应用研究     

纪海续  刘旭艳  王梦  熊欢欢  薛松梅 《亚太教育》2020,(3):34-34

为了探讨基于微课的作业模式在健康评估实践教学中的应用效果,我们随机将学院2017级护理专业本科护生以班级为单位分为实验组与对照组,对照组采用纸张作业,实验组采用微课的作业模式。结果显示,实验组学生的实践技能考核成绩与理论考试成绩均优于对照组。因此,基于微课的作业模式运用于健康评估实践教学中可以提高护理专业学生的实践技能,促进学生对理论知识的理解以及实践技能的巩固。  相似文献