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纪莉莉 《中小学心理健康教育》2010,(20):7-9
学业情绪作为学生学习过程中的一种非智力因素,不仅会影响到学生的学业成绩,同时也会影响到学生的学习兴趣、个人发展以及心理健康。以往的学者针对青少年的学业情绪发展特点以及影响因素作了很多的研究,本文在此基础上,综合青少年学业情绪研究进展,提出有针对性的教育干预措施。 相似文献
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＂以服务为宗旨,以就业为导向＂是职业教育的办学方针,职业教育就是就业教育,以就业为导向发展职业教育已是社会共识。根据＂素质为本、能力为本和发展为本＂的教育理念,建立健全就业服务体系组织机构,组建稳定专业的就业指导队伍,全程全员开展就业指导,优质高效开展就业服务,提升毕业生就业竞争力和稳定性,设计构建了中职学校的就业服务体系。 相似文献
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纪莉莉 《中小学心理健康教育》2012,(20):11-13
教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。已有研究表明,我国中小学教师面临着很大的心理压力,呈现出明显的职业倦怠症状,已经对教学和学生产生了消极影响。因此,探讨中小学教师的职业倦怠问题无疑有着很强的现实意义和教育意义。本文试图从心理学角度分析中小学教师职业怠倦的成因,并给出自我应对策略,为深入研究和防治教师职业倦怠提供科学依据。 相似文献
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文章从当前社会对计算机专业人才实际需求出发,提出中职学校计算机专业教师在Photoshop课程的讲授过程中应从培养学生自主学习和创新的能力,培养实用型人才为出发点,制定课程教学目标,多方法、分阶段开展教学,激发学生学习兴趣,提高学生专业素质和综合素质,为他们将来的升学或就业奠定基础。 相似文献
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现阶段小学英语课堂中教师的提问缺乏有效性,造成学生发言不积极,教师的教学任务不能很好的完成。本文从课堂提问的现状、有效提问的原则和方法入手,期望提升课堂的有效性,继而激发学生学习英语的积极性。 相似文献
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时下,兴趣班成了中小学生学习生活的一部分,几乎每个家长都给孩子报了不止一个兴趣班,比如书法班、音乐班、器乐班、舞蹈班、珠算班、围棋班等。兴趣班本来是学校生活的调剂品,是为了让孩子感觉快乐,体验乐趣,在快乐中增长知识和能力。如今它却丧失了本来意义,渐渐成为了学校课堂的延伸。孩子们在兴趣班体验到的不是快乐,而是压力和沉重。家长也用名次、荣誉、奖励、比赛、攀比等字眼逼迫孩子．让兴趣班的学习多了一份沉重,少了一些轻松。为了扭转这种局面,我觉得应该从以下几个方面努力使兴趣班回归它的初衷,真正为孩子谋福利。 相似文献
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师生关系（teacher-student relationship）指教师和学生在共同的教育教学过程中通过相互影响和作用而形成并建立起来的一种特殊人际关系。特别是在中小学阶段,学生身心发展迅速,良好的师生关系有利于学生的健康成长。笔者在以往研究的基础上阐述了中小学师生关系目前的研究进展,并在此基础上对未来的研究提出展望。 相似文献
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作者通过对《韩非子》寓言命名结构的整理和研究,发现寓言命名中出现的连动式短语和述宾联合式短语结构类似,然而语法、理据内涵却有很大区别,在此从时间的有序性和事件的目的性等多方面来区分这两类短语。 相似文献
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学业自我效能感是指与学习有关的自我效能感,它是学生学业成就的主要预期因素。本文综述了以往学者对中学生学业自我效能感的研究,总结了其作用、影响因素及其研究进展,并提出有针对性的提高学生学业自我效能感的干预措施,希望能对教育工作有所启示。 相似文献
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