孩子为何会有心理问题     

缪小春 《家庭与家教》2003,(5):33

我们不能忽视孩子的心理健康,因为他们有产生心理健康问题的可能。孩子也是人,是一个社会的人。他们也有心理活动,而且他们的心理活动随着年龄的增长而逐渐丰富、复杂。因此,他们除了有物质方面的需求外,还有心理上的  相似文献   

儿童认知发展研究中的一个新课题——儿童的心理理论     

缪小春 《幼儿教育》2004,(10):10-11

在儿童心理学中，以往对儿童认知的研究主要集中在儿童对自然现象的认知上。但是，婴儿自出生后，除接触周围的自然物外，还会接触到社会环境，接触到人和由人组成的社会。因此，儿童的认知除了自然认知外，还有对各种社会现象(包括对人)的认知，即社会认知。从某种意义上讲，社会认知比自然认知更为重要。社会认知和自然  相似文献   

整体的差就是局部的差     

缪小春  孟莉莉 《数学大世界(高中辅导)》2004,(5):17-17

  相似文献   

儿童认知发展研究中的一个新课题——儿童的心理理论   总被引：1，自引：0，他引：1  

缪小春 《幼儿教育》2004,(19)

在儿童心理学中,以往对儿童认知的研究主要集中在儿童对自然现象的认知上。但是,婴儿自出生后,除接触周围的自然物外,还会接触到社会环境,接触到人和由人组成的社会。因此,儿童的认知除了自然认知外,还有对各种社会现象(包括对人)的认知,即社会认知。从某种意义上讲,社会认知比自然认知更为重要。社会认知和自然认知在发展过程和发展规律上有许多共同之处,但也存在不少差异。社会认知日益受到研究儿童心理的学者们的重视。当前有一个课题已成为儿童心理研究的热点,那就是儿童的心理理论,即儿童对心理状态的认识。一、什么是儿童的心理理论人…  相似文献   

认知发展理论的沿革与新发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓赐平  桑标  缪小春 《华东师范大学学报(教育科学版)》2001,19(4):53-59,72

认知发展研究不仅致力于探究不同发展时期儿童的认知所发生的发展变化，而且试图对这些发展变化做出合理的解释，由此而形成的认知发展理论与实证研究一道，经历了漫长的发展历程，本文对几种最得要的认知发展理论进行回顾，并对新近的发展和可能的发展倾向进行探讨。  相似文献   

创造性发展的三重心理基础及其教育启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓赐平  桑标  缪小春 《上海教育科研》2002,(6):36-38

在我国的教育领域.关于学生创新意识和创造性培养的研究和实践方兴未艾。但与此不相适应的是,关于创造性发展之心理基础的研究很少.而系统研究则更少。我们认为,元认知过程、知识基础和个性发展,构成了创造性发展的三重心理基础;正是这三个领域的活动和相互作用,导致了创造性的产生;因此,旨在提  相似文献