林业——长江上游区域可持续发展的支柱产业     

缪燕  曾颖 《开封教育学院学报》2000,20(2):14-16

近年来,长江流域频繁的洪水灾害,使中华民族遭受了极大损失。反思洪灾形成,人类长期以来对上游地区森林资源的滥砍乱伐加剧水土流失、生态环境恶化是重要原因之一。长江上游地区地势陡峭,气候温暖多雨,地貌破碎,极易引发水土流失。该地区经济落后,但森林资源十分丰富,在水土保持,发展本地区经济上占据重要地位。本文从地理、资源、生态、经济等多角度论证了林业作为长江上游社会经济持续发展的支柱产业的战略意义;同时指出,要发挥林业在地区发展中的主导地位,必须改革传统林业弊端,加快现代林业建设。  相似文献   

地图投影的判别与选择     

缪燕 《开封教育学院学报》1995,(4)

地图投影构成地图的数学基础，它直接影响到地图的精度与使用。在使用或编制地图时,首先需要对所用投影类型加以判别或选择.目前,成人教育学院地理专业所用的《地图学》教材中,没有这部分内容的系统讲解.许多学员在学习了几种主要投影类型后,面对地图仍感到有些茫然,需要及时辅以适量的练习加以巩固.因此,适时介绍一些地图投影识别与选择的方法是必要的.  相似文献   

“约数和倍数”教学设计与反思     

缪燕 《云南教育》2007,(3)

设计思路:“约数和倍数”(九年义务教育小学数学第十册第三单元),是本单元最基本的概念。教学中应先让学生回忆“整除”的意义,认真区分“整  相似文献   

他说,用心看世界     

缪燕 《新作文》2003,(8)

不是吹,我这人基本上没有啥缺点,若是真要鸡蛋里挑骨头的话,就是太聪明了!智商约摸七百二十点八八八(无限循环),可真没有料到我这辈子竟然会撞上像K这样的货色。也够倒霉的(不是为自己),看他那样子分明是地王蛇一条,混在我班那帮男生中间,更显得营养不良,而且小手小腿,小头小脑,嘴像烂桃,鼻子像红枣,更可恶的是他的那张脸长得像面条似的……总之,是越看越不习惯,越看越讨厌。  相似文献   

“梯形面积的计算”教学设计     

缪燕 《云南教育》2005,(28):39-40

本设计力求改变“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师出题，学生做”的教学模式，给每个学生提供思考、表现及创新的机会，让学生积极主动地参与教学过程，使他们成为知识的发现者。  相似文献   

那双眼     

缪燕 《新作文》2003,(8)

我记起你的一双眼像两颗明星当你宁静地注视我照耀在天空是威灵的神明秋天其实并不卑微。假如需要,有时一阵秋雨一片树林是可以求得一份宁静一份沉默的。很多日子以前,我还只是个小孩,我和她同桌,上课时,她偷偷地塞给我一把橘子。  相似文献   

“分数与除法”教学设计比较与评析     

缪燕 《云南教育》2006,(4)

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第89、90页。教学目标:1.使学生理解并掌握分数与除数的关系,会用分数表示除法的商。2.让学生在“分物”的过程中理解数学知识,培养学生的分析、归纳和概括能力。设计(一)一、复习铺垫,引出课题让学生观察下列等式并说出结果:8÷410÷5100÷502÷3由于2不能被3整除,那么2÷3的商怎么来表示呢?从而引出课题。二、讲授新课,进行学习1.学习例2:把1米长的钢管平均截成3段,每段长多少?学生读题、分析、列式,然后教师演示讲解。2.学习例3:把3块饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少块?学生读题、分析、教…  相似文献   

整体架构单元主题目标,开展学生立场活动 ——以北师大版英语五年级第8单元整体教学设计为例     

缪燕华 《家长》2020,(10)

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