浅谈中学作文教学     

罗保琴 《学苑教育》2012,(22):39-39

本文针对学生写作文难、老师教作文难这一问题,改变以往老师布置题目、学生写作文、老师改作文三个相互独立的步骤,而是老师鼓励学生课下多阅读拓宽知识面,同时,老师也精心设计题目激发学生的写作兴趣。允许学生仿写,培养学生的自信。师生共同批改作文找出优、缺点,从而提高写作水平。  相似文献