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<正>中国人民大学书报资料中心主办的《复印报刊资料·小学语文教与学》(以下简称《小学语文教与学》),荟萃小学语文教育教学研究成果,服务于小学语文教师及其他语文教育研究工作者。为了帮助大家把握前沿研究动态,了解一年中的重要实践探索成果,本文在对2015年《小学语文教与学》所转载文章进行全面梳理的基础上,简要分析原发期刊的... 相似文献
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通过对人大复印报刊资料《小学语文教与学》论文转载情况的统计与分析得出,2012年小学语文教学研究的热点集中在解读《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)中新提出的课程性质、识字写字和读写领域的新要求以及具有纠偏作用的教学建议;小学语文教学研究的重点问题主要有教学目标的制定、字理识字教学、书法教育与写字教学、按文本特点进行阅读教学、新型作文教学实践探索、信息技术与语文教学等。未来小学语文教学研究将继续关注《2011年版课标》的落实问题以及一些语文教学中尚未解决的重要问题。针对2012年论文普遍存在的问题提出小学语文教师需形成读者意识、了解研究动态等建议。 相似文献
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为了促进新时期教育报刊的健康发展,探讨教育报刊对语文教育发展的重要作用,为学校发展提供先进的教育理念与信息,为培养适应新课程改革与发展的新型骨干教师提供广阔的空间,同时加强校园文化建设与国家教育报刊的交流,由中国人民大学书报资料中心主办的首届“新时期教育报刊与 相似文献
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通过对《复印报刊资料·小学语文教与学》2016年论文转载情况的统计与分析得出：论文主要来源于17种小学语文教学专业刊和教育类综合刊;作者以小学一线教师为主,地域分布严重不均;论文内容主要涉及教学理论与实践,有关课程教师学业评价、教师专业发展方面的研究明显不足;论文中课题成果数量增加,研究者的课题意识有所增强。2016年... 相似文献
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2016年4月7日《中国教育报》第7版刊登的《中小学学科教学研究新动向》一文,对人大复印报刊资料中心12种基础教育教学类期刊在2011年至2015年转载的论文进行分析,从中梳理出近年来中小学学科教学研究的一些热点问题。文中所呈现的信息,为我们的教学研究提供了诸多的启示和一定的方向。本刊特全文转发这篇文章。 相似文献
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