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本文针对我校培养本科学历初中教师的新任务，从师资培养方面，以及知识的深度和广度，专业知识与教学技能等方面进行了探讨。 相似文献
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学源性心理障碍是表现在学生认知、情感和个性等方面的心理障碍。个性因素、学习因素、评价机制、社会和家庭因素都会对大学生的学习、生活产生影响。大学生需要得到来自社会、家庭和学校的关心、支持和帮助。 相似文献
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罗兴根 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(3):109-112
教师在从事课堂教学活动时,其心理品质对课堂教学具有重要的影响作用。教师积极的心理品质对课堂教学有着积极的正面的影响,本文分析了教师在认知、情绪和性格三方面的消极心理品质对课堂教学的影响及应对策略。 相似文献
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罗兴根 《安徽教育学院学报》2000,18(4):63-66
教育平等主要包括起点的平等，过程中的平等，目标上的平等三者内涵，解放以来，我国为教育平等做出了极大努力，但教育不平等依然严重存在。针对现阶段国情，我国基础教育应以均衡发展的主；高等教育应以非均衡发展为主。 相似文献
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本文将抗战时期解放区高等教育的发展划分为大发展、大整顿、大提高三个阶段，并分析了每一阶段的办学的工作特色以重现抗战时期我竞在解放区创办高等教育的概貌。 相似文献
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