认知和文化视角下英汉“教师”隐喻对比研究     

罗凌志  王雪梅 《考试周刊》2011,(77):29-30

隐喻不仅是一种语言现象,而且是一种思维模式。英汉两种语言中有着大量的“教师”隐喻。文章通过对英汉语言中以教师为源域投射出的其他目标域的认知分析．探讨“教师”隐喻的文化和心理认知基础,突出其不同的文化内涵。  相似文献