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罗国华 《贵州教育学院学报》1996,(4)
作为一个高中班主任，工作对象是正处于身心发育成熟期的可塑性极强的年轻人。他们好动、好学，善于开动脑筋而又缺乏思维准则。作为班级教育者和组织者的班主任，给予他们影响的好坏，在他们心灵深处会打上深深的烙印，会直接关系到他们今后是否健康成长。因此，如何树立起一个威严而又可敬可爱的班主任老师的形象，就成为搞好班级管理、培养可用人才的关键性问题。这不是每个班主任都能做到的。总结本人多年从事班主任工作的实践，我认为成功的高中班级管理通常应经历如下三个阶段：首先，班主任老师面对新班级、新学生，必须以庄重、威严… 相似文献
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教研和科研机构的分离是在特定历史条件下产生的。机构的分离，必然带来任务的分割，进而引发认识的分化。长期以来，科研和教研从各自的立场界定自己和审视对方。科研人员说，科研是以科学的方法对教育发展规律的研究，教研不过是以集体备课的形式对教材教法的研讨。教研人员说，教研是扎扎实实的教学研究，科研虽然高深，对一线的教学却多少有些隔膜。这种各自为营甚至相互轻视的状况带来了尴尬的局面：校长们说，科研人员和教研人员的口味不同，要求各异，同评一节课，分歧太大，他们又都是我们的“上级”，谁也惹不起，所以教师们上课就得看人下菜碟。教师们问：我想从教学实践中遇到的问题出发做一个课题，请教科研人员，他说对学科教学不懂，你找教研员吧；拜访教研人员，他又说不懂课题研究的规矩，你找科研人员吧。推来推去，我到底该找谁呢？ 相似文献
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罗国华 《喀什师范学院学报》2005,26(2):5-8
科学的以人为本观不是回到封建政治中的以民为本，也并非等同于人本主义中的自我主观设定．更非被抽取了社会性的人道主义中的阶级虚伪性，而是对人的真正本质认识的回归，对人的价值和意义的终极关怀。正确认识以人为本的科学内涵，对于澄清对它的各种误读，纠正现实中的以以人为本之名、行以非人为本之实的行为具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
4.
通过对体育院校突发事件进行分类及其成因进行分析研究，对构建体育院校突发事件预警机制以及维护体育院校的和谐、安全、稳定具有重大的现实意义。 相似文献
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研究了轧后不同快速冷却工艺对低碳低硅钢组织及性能的影响。试验结果表明,轧后快冷返红温度为600℃时,试验钢的冲击韧性最好;返红温度为550℃时,钢的强度有所上升但塑性降低,冲击韧性有所下降;返红温度控制在650℃时,粗大碳化物从奥氏体晶界析出,导致低温韧性显著降低。 相似文献
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罗国华 《浙江教育学院学报》2011,(5):62-68
公司简介英译文本具有外宣功能,翻译时要内外有别,体现出译本的商务性和译者的翻译主体性。以嘉兴外向型企业的公司简介英译为例,对公司简介英译存在的问题进行分析,并提出相应解决方案。 相似文献
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要实施语文素质教育,首先应提高教师的素质.语文教师要提高自身的思想道德修养;要有广博的见闻和较强的专业素养;要有忧患意识,敢于改革创新.在教学中,语文教师应关注学生的情商,在此基础上加大学生的阅读量,加强学生的语文积累,培养学生勤观察,勤思考,勤动手,勤动口的习惯,这样才能达到提高学生素质的目的. 相似文献
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