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浅谈教育功能、教育价值和教育目的的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
罗培兰 《广西教育学院学报》2005,(2):20-22
教育价值以一定教育功能的存在为现实基础。在一定教育价值观的指导下，人们制定出不同的教育目的以实现自身的利益需求。同时，人们为了更好地实现自我与社会的利益，又会反求于教育，希望通过教育结构的调整与变革而获得新的教育功能。从而一定教育目的的确立又构成教育功能改进的诱因。 相似文献
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教育价值以一定教育功能的存在为现实基础。在一定教育价值观的指导下,人们制定出不同的教育目的以实现自身的利益需求。同时,人们为了更好地实现自我与社会的利益,又会反求于教育,希望通过教育结构的调整与变革而获得新的教育功能。从而一定教育目的的确立又构成教育功能改进的诱因。 相似文献
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罗培兰 《广西教育学院学报》2005,(3):106-108
白先勇是前国民党高级将领白崇禧的儿子，是当今台湾较有影响的当代作家。他的短篇小说《思旧赋》描绘了一个国民党官僚晚年生活的落魄、僚倒和凄凉景况，从这篇小说中我们可以看到作复杂的思想情感及创作上的某些特点。 相似文献
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白先勇是前国民党高级将领白崇禧的儿子,是当今台湾较有影响的当代作家。他的短篇小说《思旧赋》描绘了一个国民党官僚晚年生活的落魄、僚倒和凄凉景况,从这篇小说中我们可以看到作者复杂的思想情感及创作上的某些特点。 相似文献
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本文就信息时代、知识经济的特征 ,分析社会发展对学生语文素养提出的新要求 :信息素养和创新能力。简而言之 ,信息素养即有效地搜索信息、利用信息的修养及能力 ;创新能力即充分发挥主观能动性、进行创造性思维和创造性活动的能力。新时代的语文教育适应新时代人才规格的拓展而进行相应的改革和探索 相似文献
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罗培兰 《广西教育学院学报》2002,(6):137-139
本就信息时代、知识经济的特性，分析社会发展对学生语素养提出的新要求：信息素养和创新能力，简而言之，信息素养即有效地搜索信息，利用信息的修养及能力，创新能力即充分发挥主观能动性，进行创造性思维和创新性活动的能力，新时代的语教学适应新时代人才规格的拓展而进行相应的改革和探索。 相似文献
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