挖掘生活的底蕴   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗小美 《中国小学语文教学论坛》2000,(20)

为培养学生感受生活和发现生活的能力,提高中学生作文整体能力,我从四个方面作了尝试。 　　一、引导学生主动积极地去观察生活,感受生活 　　“语文的课外作业是最少的也是最多的。”“少”指的是相对于理科的笔头作业;“多”主要指的是观察生活,感受生活。本学期颜老师不幸去世,校长致的悼词深深地感动了同学们。许多同学因此而写了许多悲痛悼念颜老师的文章。这些饱含悼念之情的文章,无不说明这活生生的生活就是学习语文。正如罗丹所言：“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我们尽量引导学生领会,无…  相似文献