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提高高职数学教学效果路径探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
罗少郁 《江西教育学院学报》2007,28(3):79-81
我国的高职数学教学效果欠佳,是由于高职数学的教材有缺陷、数学课学时不足、教学方式落后、学生的数学基础差等因素造成的。只有对高职数学的教材、教学方式及教师的教学观进行改革,并消除学生对数学学习的恐惧心理,才有可能提高高职数学的教学效果。 相似文献
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