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阅读是掌握语言,反映生活服务生活的重要手段。阅读方法的指导有利于学生生动活泼地学,达到学以致用和学文育人,培养阅读素质的目的。加强阅读自学的指导利于知识迁移延伸,利于学生能力的培养和智力的开发,从而培养学生的语文素质,同时,自学方法是教法的延伸与发展,是教的必然结构,又是学的必然归宿,在形成语文素质中有不可代替的作用,是教转化为学,学转化为用的重要途径。 相似文献
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1990年春,我校采取平行分班的方式,确定九○级一班为实验班,开始了省教研室提出的语数外教学综合改革实验。 实验过程 一、确立改革目标 我们根据新时期对人才素质的要求,结合教学综合改革的实际,确立了语数外教学综合改革的目标,即通过语数外教学综合改革使学生的素质得到全面、和谐的发展。 全面发展目标要求达到:①培养学生祟高的理想,具有良好的学习习 相似文献
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《毛泽东诗词鉴赏》(河北人民出版社出版)由全国著名专家、学者、诗人、评论家撰稿.见解独到,讲解透彻,是同类书籍中较好的。读后,深受教益。但仍有注释、讲解不准确或欠当者,例举如下: (1)3页注释《七古·送纵宇一郎东行》时说:“作于1918年,是毛泽东 相似文献
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比较阅读是把培养学生的思维习惯,优化学生的思维结构,提高学生的综合素质定为训练目标,那么我们应该怎样围绕这一目标来进行教学呢? 一、发挥比较阅读的杠杆功能,突出思维训练的主线地位。 在思维训练方面,比较阅读教学与传统阅读教学既有联系又有区别。传统阅读,着眼点在于掌握知识,理解文句,分析文意,是单项思维,而比较阅读的着眼点,却在于运用知识,探究规律,形成能力,是一种合成的思维,这是二者的区别。但它们又有紧密的 相似文献
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为了从整体上优化教学系统内部各个相互联系与相互作用的要素所组成的结构,在整合中减少教与学中某些因素之间所形成的内耗,培养素质型人才,我们在省、市课题组的指导下,在宜昌县晓峰一中等几所中学开展了学校教学综合改革的实验。六年来,我们以“三纵六横”为主要内容,以素质教育为核心,认真实践,潜心研究,试图构建一种适应新世纪人才培养的教育模式,取得了比较理想的效果。 相似文献
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