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在“教育均衡发展”思想的指导下，我省义务教育陆续免除了学杂费，并补助寄宿生生活费，2008年春季学期起全部免除书本费，从经济负担上真正体现了教育的公平与均衡。但是，“两免一补”后的农村学校仍然存在不少问题，最突出的一点就是教育资源的配置，其核心是师资问题。 相似文献
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文化，作为一种社会意识形态，是历史的产物，是人们在生活、劳动中逐渐积累沉淀的。校园文化作为文化的一个组成部分，是彰显学校办学特色的重要标志，有其自身的独特性，具有兴校、育人的功能。 相似文献
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正优秀传统文化教育应成为学校教育的重要内容。文化,是教育的根本,是人类社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。可以说,没有文化就没有教育,不重视优秀传统文化熏陶的教育不是成功的教育;不重视优秀传统文化熏陶的学校不是一所好的学校。文化既然是历史的产物,就有"资政、育人"的作用。学校是培养社会主义建设的合格人才的地方,必须重视优秀传统文化教育,并不折不扣地抓好、抓出特色,使之成为创办特色学校的一个亮点。 相似文献
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“安全重于泰山”。学校安全管理是校长工程、“一把手”工程，落实安全责任，实行“一岗双责”管理，是学校安全管理的重要手段，也是有效的管理方式。在长期的学校安全管理工作中，通过不断的实践和总结经验教训，我认为抓好学校安全管理工作，应该做到“安全管理无小事，人人都应管闲事。”安全工作应实行精细化管理，抓住细节做文章。安全必须拘小节，牢记细节决定成败。古人云：“蚁穴虽小，能毁千里之堤。” 相似文献
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学校在加强未成年人思想道德建设中起着不可 替代的作用,而对未成年人实施思想道德教育的是教 师,教师的素质直接制约着教育质量的提高,教师评 价直接影响着教师素质的提高。加强和改进未成年 人思想道德建设,首先应改革教师评价制度。 在全面推进素质教育的今天,许多地方素质教育 喊得震天响,应试教育抓得扎扎实实。突出的问题就 在于对教师工作的评价制度还不健全、不合理。重结 果轻过程的“秋后算账”式评价模式,是严重阻碍教育 发展的顽症,尤其是义务教育阶段广大农村仍然顽固 坚持唯考试分数论名次的评价手段。每半年由各乡 镇… 相似文献
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