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地理主观题要求考生进行逻辑严密的综合分析,利用所学知识,用简洁而流畅的科学语言加以表达。在近年高考中,地理主观题已成为文综成绩提高的瓶颈,因此,研究地理答题方法,提高地理答题水平就成为十分重要的问题。 相似文献
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在数学教学中，根据教学内容的难易，将它们分解成不同层次的问题，使学生易于理解并接受，不失为好的办法。如何设计不同层次的问题?我通常采用三种方法。 相似文献
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在数学教学中，根据教学内容的难易，将它们分解成不同层次的问题，使学生易于理解并接受，不失为好的办法。如何设计不同层次的问题 ?我通常采用三种方法。 等价变换。将数学问题的部分或全部条件，用它们相应的等价命题来替换，可以增加数学问题的难度。如原题是：在△ ABC中 b=5①，外接圆半径 R=②， A=60°，求 a、 c的值。 将此题的条件进行变换，可以构成新题： 1.②、③不变，①变为 c=8。 2.①、③不变，②变为内切圆半径 r=。 3.③不变，①、②变为 b＋ c=13，内切圆半径 r=。 以上各题的难度各不相… 相似文献
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在高考文科综合卷中,地理分数的高低往往决定一个考生文综分数的高低,因此,掌握高考地理的答题方法与技巧,对于提高考试成绩有很大的作用。在近年高考试题中,有一类描述地理事物的分布型试题频繁出现。下面以描述地理事物分布的三种常见题型为例,谈谈高考地理试题的答题方法。 相似文献
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