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文章对初中语文教材上的课文《出师表》中“五月渡泸,深入不毛”一句中“不毛”的注释和翻译提出了质疑,并从词语的古今用法差异、古籍“苗”“毛”用法、气候特征、生产经济生活方式四个方面论述了文中“宋毛”注释的错误,提出了自已对“不毛”一词的译法。 相似文献
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罗明群 《新课程导学(上)》2013,(4):7
我们生活的世界并不缺少美,真正缺少的是发现美的眼睛,审美教也因此成为素质教育中的一个新热点。由于审美情感在语文学科领域的特殊性、重要性,使得培养中学生的文学审美情感、审美素质成为语文素质教育的重要内容。教师可以通过学生阅读文学作品,听、读、写等多种训练方式和策略,充分调动学生的审美体验,培养学生的审美情感,从而实现素质教育的目标。 相似文献
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