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1.
罗正茂 《教育文汇》2005,(10):55-56
今天是教师节,早晨我忙着贴标语,无暇顾及我班学生。开学才十几天,我到班上的时间有限,和同学们还不太熟悉;但我教学时注重用激励方式,很少指责学生,以消除学生的畏师心理。却也因此埋下隐患,班级管理制度不严明,纪律较松散,特别是早读这黄金时间,自觉学习的学生少,让我很不放心,往往是人未到教室,心却惦着学生。  相似文献   
2.
生活中有许多口语交际情境, 我们稍动些脑筋是可以把它们“推”给学生的,我就有过多次成功的“移花接木”。“说”请假条有一天,班上出了名的后进生李朋没到校也没请假。第二天早读前,我问了一下情况,才知道他是因为牙痛休息了一天。他说话时害怕  相似文献   
3.
我国商业秘密法律保护工作起步较晚,机制不健全,商业秘密意识普遍不强。为适应商业秘密保护的国际化趋势,必须尽快完善我国商业秘密保护的立法和执法。  相似文献   
4.
罗正茂 《教育文汇》2006,(12):25-26
此刻,没有什么词汇可以表述我的心情了。此刻,我面对着一份学生的试卷,愤恨在上涌……这是一份小学六年级学生的考试答卷,这是一份向老师正面挑衅的试卷!  相似文献   
5.
【教学实例】《画龙点睛》是一道阅读训练题,练习要求除了掌握几个成语外,还要会复述故事。  相似文献   
6.
片断 (《詹天佑》一课教学将结束时) 师:你们没有问题了?我突然对中一句话有想法。你们看这句:“1905年,清政府任命詹云佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。”詹天佑是被“任命”的。皇上的旨意,谁敢不从?说不定詹天佑是被逼着走马上任的,这怎么能说他是个爱国的工程师呢?  相似文献   
7.
近两年,我在书堆中寻寻觅觅,好多位名师教学经典一次次吸引了我。如同一个习武者获得了武功秘籍,我边读边操练,使课堂教学有声有色。于是学生们发现:先前一本正经、板着面孔的我有了诚挚的微笑、宽容的目光、协调的动态语言,课堂多了一些轻松,多了一些真实,多了一些笑声,多了一些灵动。学生感激我。  相似文献   
8.
论我国商业秘密法律保护的完善   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国商业秘密法律保护工作起步较晚,机制不健全,商业秘密意识普遍不强.为适应商业秘密保护的国际化趋势,必须尽快完善我国商业秘密保护的立法和执法.  相似文献   
9.
[教学实例]<画龙点睛>是一道阅读训练题,练习要求除了掌握几个成语外,还要会复述故事。……  相似文献   
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