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每一学年我們都要編訂中学生与少年自然科学家在学校教学实驗區地上进行实习作业的年度計划。每一班級的学生按小組为單位,分配予一定面积的土地,按教学大綱所規定的,进行植物栽培和实驗的具体作业。但少年自然科学家需完成超出大綱范圍較复杂的作业,除在园地上工作外,还規定要在集体农庄进行公益劳动。在上一学年中,五年級学生在园地上栽培:大田輪作方面——冬小麦、甜菜、黍、馬鈴薯;蔬菜輪作方面——番茄、食用甜菜、黄瓜、早熟馬鈴薯;飼料輪作方面——飼用粟、箭舌豆—燕麦、苜蓿,青料玉米。这些年級的少年自然科学家还增加以下的实驗;“追施矿質肥料对番茄产量的影响”,“播种方法对黍产量的影响”等。六年級学生栽培:大田輪作方面——春小麦、多黑麦、大麦、向日葵、玉米、亞麻、苜蓿;蔬菜輪作方面——早熟白菜、胡萝卜、小紅萝卜、蒔萝菜;飼料輪作方面——飼用甜菜、飼用南瓜,青料黑麦。此 相似文献
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我省(湖南)去年下期,高中一年級新开了一門课程——农业知識。由于没有教学經驗,和自己專业水平限制,给教学帶来困难。尤其是其中“农业气象”一章,困难更大。原因是:1.內容牽涉范圍较广;2.有很多关于物理学、生物学、土壤等方面的知識,学生还沒有学过;3.气象与作物关系,短期內无法用实驗証实;4.“农业气象預报”,更无法实习,参观气象台,路途远,时間也不許可。我們虽也曾采取过一系列措施,例如我們向有关物理、自然地理教师学习,请气象台專业人員来校作專題报告等。但效果不佳。学生反映:对“农业气象”一章的学习目的,还不够明确;对气象因子如风、霜、雨、雪等的概念,还很模糊;尤其是对很多具体問題,还沒有很好地解决。例 相似文献
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在中学的条件下,家兔无論在課堂或課外活动中,都是重要的实驗对象。在飼养与管理家兔过程中,学生熟悉了管理与飼养动物的一般原理,进行了实驗与观察。在动物課,特別是人体解剖生理学中,应用家兔作剖驗和演示实驗,是极方便的。下面是八年級学习“血液循环器官”一課时,用家兔所进行的实驗。血液凝固的演示实驗目的:树立学生对血液凝固与血液凝固的生物学意义的具体概念。对象与設备:家兔;保險刀片;5块載玻片;“保湿小室”——有玻璃盖上的标本盤或小碟,底部放有湿 相似文献
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六年级植物课中“植物的多样性”一课,应及时地以总结性的春季参观作结束。凡是有水池(小湖、小河或池塘的),混交林或或建园多年的公园都是举行这种参观的好地方。在这些地方,通常都生有藻、菌、苔藓、蕨类和种子植物的代表,这能使学生有可能得出植物类型确是多种多样的结论。我们在克里沃依·洛克教育研究所植物园中的参观得到了极有价值的结论。下面我介绍一下这些参观的经验。参观之先,必需作出简短计划,我大致编写了这样的计划: 相似文献
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