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陶行知先生曾经说过 :“发明千千万 ,起点在一问。禽兽不如人 ,过在不会问。智者问得巧 ,愚者问得笨。”那么我们怎样才能让学生养成质疑的习惯 ,敢问、会问呢 ?笔者在多年的探索与实践中 ,采取了一些措施与方法 ,对培养学生的“问题”意识有比较好的效果。首先 ,建议学生问问自己 :我有没有“问题”意识 ?请看下面的调查数据表 :中小学生课堂上主动提问、主动解决问题情况调查序号项 目小学生初中生高中生1课堂上经常向教师提问 13.8% 5.7% 2 .9%2 遇到问题时自己总能找到解决的方法 73.2 % 71.2 % 6 8.9% 上表选自《教学月刊》2 0 0… 相似文献
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语法必须淡化 ,这已是一种共识 ,但淡化语法并不意味着置语法教学于一种可有可无的地位 ,而是要按照素质教育的要求 ,创新语法教学 ,使之成为语文教育实施素质教育的重要途径之一 ,为培养学生创新精神和实践能力服务 ,与阅读教学、作文教学等一起共同为构建创新平台作准备。为此 ,我们应有胆识改革语法教学内容 ,使之与时代要求相吻合。着眼于培养学生的语文素质 ,我们已经有了选择教材内容的自由 ,那么也可以说 ,对语法教学内容或编排体系或教师教学用书的质疑、改造、组合 ,也是我们语文教师的权利。下面 ,举例说明语法教学怎样为学生创新… 相似文献
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