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1.
“感悟“一词,虽源于佛教,但本质上和中国传统文化学习一直强调的领悟相通.这里说的感悟,是指学习者在学习中有所感触、有所感受而领悟.也是学习者通过对情感、事物、行为的内省体察,有所感触,“悟“到某些可以言说或未必能言说的知识,养成某些行为习惯,乃至情感、态度、观念的过程.……  相似文献   
2.
小学语文教育除了要帮助学生掌握更多的语文知识,体现出教材中的文学性,还要对教材中的教育性和趣味性进行深入的挖掘。只有将"教育性"与"趣味性"充分结合、高度统一起来,才能全面地提高学生的语文素养,引导学生形成正确的人生观和价值观。本文对小学语文教育中语文教材中的"教育性"和"趣味性"进行了分析,并对"教育性"和"趣味性"的统一进行了详细的论述,旨在能为小学语文教育提供一些借鉴意义。  相似文献   
3.
那些花儿     
岁月里流淌着真情,言行中饱含着真情,内心里蕴藏着真情,眼光里诉说着真情……人间处处有真情。她时而显现,时而隐晦,时而温馨,时而奔放。让我们去捕捉,去体验,去感悟这种种人间真情吧。  相似文献   
4.
改革开放以来,我国的经济发展取得了举世瞩目的成就,高层建筑开始如雨后春笋般出现,在给我们带来许多便利的同时,一些安全隐患问题却不容忽视。高层建筑比一般建筑遭受雷击的几率要大很多,因此,如何做好高层建筑的防雷设计是个至关重要的问题。本文结合实际的工程实践,从多种角度来分析做好高层建筑防雷的有效措施,希望可以促进我国高层建筑防雷技术的发展。  相似文献   
5.
为什么直到今日语文阅读教学还存在单调、枯燥现象?原因之一是教学意识和教学实践都漠视了“想象”。本文试就想象在阅读和写作中的作用,特别是在文学作品阅读教学中的作用,谈些粗浅看法。阅读教学突出想象的重要性随着教育改革的深化,能力与知识并重已越来越为人们所认识。能力的核心是思维,思维包括抽象思维和形象思维。两种思维都在语文课中体现,每篇课文都是两种思维的统一体。其中文学作品(小说、散文、诗歌、戏剧)主要运用形象思维,非文学作品(主要指议论文)主要运用抽象思维。但目前语文教学中,一说思维动1练,就是分析…  相似文献   
6.
对乐山市区域旅游发展规划与开发思路,国内外专家学者有不同的观点和看法,本文作者经过长期实地考察和研究,认为坚持科学发展观,运用先进的增长极理论为指导,对乐山市区域旅游发展的整体布局、规划开发和有效保护进行点轴和网络开发更为恰当.  相似文献   
7.
古人说,读书,需要读进去,读出来。这一进一出,在课堂教学上.就表现为对文本的深读与拓展。在实践中,教师对“拓展”一环很重视,投入极大的热情和创造力,因为拓展由文本向外辐射,拓宽学习者的认知、思维、情感空间,活化已知,符合教育新理念。怎样的拓展才算恰到好处呢.教师们在实践、在思考。  相似文献   
8.
应收款管理是企业财务核算的一个重要组成部分,主要用于核算和管理客户往来款项.本文主要针对用友ERP_U8应收款管理模块应用过程中有关问题进行分析,并提出了解决方法.  相似文献   
9.
点击"感悟"     
"感悟"一词,虽源于佛教,但本质上和中国传统文化学习一直强调的领悟相通.这里说的感悟,是指学习者在学习中有所感触、有所感受而领悟.也是学习者通过对情感、事物、行为的内省体察,有所感触,"悟"到某些可以言说或未必能言说的知识,养成某些行为习惯,乃至情感、态度、观念的过程.  相似文献   
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