提高低年级阅读的实效性     

罗秀娣 《小学生》2013,(3):43-43

要全面提高学生的语文素养,必须经过大量的课外阅读,指导学生选择读物,增加学生的阅读量,拓展学生思维。让学生感受阅读的乐趣,慢慢地学会阅读,养成良好的阅读习惯。使他们向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。  相似文献   

关于中年级作文教学的写段训练     

罗秀娣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):15-15

小学作文教学既是对学生语言文字表达能力的训练,又为全面提高学生语文素质打好基础,因此如何提高学生作文能力的教学,具有十分重要的意义。  相似文献   

如何把口语交际训练贯穿于课堂教学当中     

罗秀娣 《学生之友(小学版)》2013,(9):32-32

纵观语文课程标准要求,口语交际贯穿于九年义务教育的每个阶段,口语交际既是适应未来社会发展要求,更是人们生存的需要。特别是当今社会已经进入信息时代,传声技术实现了人机对话,这就对人的口语交际提出更高要求。规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的语言习惯,是培养学生综合素质的一个重要方面。但如何才能提高这些连普通话还善未能完全听懂的农村儿童的口语交际能力呢？我觉得更重要的是要从语文教科书入手,从每个课文课文人手,才能更加有效的培养学生口语交际的能力。一、利用课文插图进行语言训练  相似文献